2025年12月，taptap点点官方网站“SCL国际化教改示范项目”（第一期）圆满收官。该项目由学院主办、AQCET英国教育与教学质量控制协会与北京洪堡教育中心承办，是学院响应“教育强国”建设要求，加强教师培训国际交流合作的重要举措，旨在引进国际先进教育理念，深化“三教改革”，打造“双师型”教师队伍，为学院“双高”建设和教育教学改革创新注入新动能。参训教师通过结业认证，获得AQCET英国教育与教学质量控制协会颁发的国际证书。
学院党委书记张作伟在开班仪式的讲话中指出，当前我国职业教育正处于提质培优、增值赋能的关键时期，开展SCL国际化教改示范项目，是学院回应国家战略需求、对接国际先进理念、推动教育教学内涵发展的重要举措。项目以学生发展为中心，聚焦教学理念更新、教学方法创新和课堂形态重构，通过系统化、沉浸式培训，帮助教师掌握国际化教学工具与方法，实现“让学习者真正成为课堂主角”的教学变革。院长付宝春强调，此次项目的成功实施，有效推动了学院教育教学质量的高质量发展，为培养适应农业现代化与乡村振兴需求的技术技能人才奠定了坚实基础。
多维联动系统推进沉浸式、嵌入式培训赋能教师专业发展
项目全过程遵循ADDIE理念设计建构，历时5个月精细调研、缜密筹划。2025年8月22日，学院与 AQCET 协会合作交流研讨会在校顺利召开。学院党委书记张作伟等校领导及各院系负责人、骨干教师参加会议。AQCET 中国区首席代表、北京洪堡教育中心 CEO 洪颖颖，AQCET 执行理事、中国劳动学会理事马骁到访。本次交流研讨会得到了山西省中华职业教育社的大力支持，为本项目的高质量实施和未来的长期合作奠定了基础。
项目实施前历经系统的需求诊断与课程设计，精准梳理参训教师课堂教学痛点，由学院分管领导牵头的项目领导小组，联合AQCET协会国际专家组建教研团队。2025年12月，通过国际专家进课堂诊断与跟岗指导，多模块、分阶段的沉浸式、互动式培训有序推进。实施过程中，开展英方SCL教学创新工作坊，让参训教师深度体验40余种国际先进课堂互动工具，掌握“以学生为中心”的课堂设计全流程；开展美方SCL项目化教学工作坊，聚焦PBL与AI的深度融合，指导教师立足本专业教学实践，完成高质量项目化教学方案书；开展师德师风专题讲座，形成“国际理念导入+本土实践转化+师德素养提升”的完整培训链条。
创新“课堂导向+双轨赋能+辐射迁移”的国际化培训体系
项目突破传统教师培训“重理念、轻实践”“重输入、轻输出”的既有模式，创新构建三维培训体系，核心聚焦“上好每一堂课”的实践目标。课堂导向层面，全过程以课堂教学为核心载体，从需求诊断、内容设计到成果输出均围绕课堂提质展开；双轨赋能层面，通过“国际理念+本土实践”双轨师资、“理论讲解+课堂实操”双轨教学、“专业能力+师德素养”双轨提升，实现教师教学能力与育人能力同步增强；辐射迁移层面，以优质课例为核心成果，通过资源共享、经验交流等方式，推动成果从“个体掌握”向“群体应用”延伸，最大化项目价值。该模式既遵循教师专业成长规律，又契合职业教育教学改革需求，显著提升了培训的针对性与实效性。
打造“聚焦课堂+对标双高+贴合产业”的前沿教学内容体系
培训内容紧密对标“新双高”建设要求，形成“三大聚焦”内容体系。聚焦课堂提质关键环节，围绕课堂设计、互动组织、评价反馈、思政融入等核心环节，系统培训国际先进教学方法与工具；聚焦“新双高”建设内涵，紧扣“以学生为中心”的育人理念，强化课程思政、差异化教学、数字化转型等内容；聚焦产业发展需求，所有课例设计均围绕农业现代化、乡村振兴等国家战略，聚焦智慧农业、农产品电商等新兴领域，确保“课堂所学即岗位所需”。同时，项目创新性将师德师风培训与课堂育人实践深度结合，邀请“时代楷模”曲建武教授授课，分享育人案例与思政融入路径，构建“德技并修、课堂育人”的内容体系。
实现“课堂焕新 + 教师成长 + 学校发展”三重突破
项目实施实现多重突破，课堂教学全面焕新，参训教师课堂完成三大转变——教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”鲜活转变，课堂氛围从“沉闷被动”向“活跃主动”生动转变，评价方式从“单一结果性评价”向“多元形成性评价”深刻转变。教师能力显著成长，全体参训教师一定程度上掌握了国际先进的SCL与PBL教学理念与实践范式，能独立完成“以学生为中心”的课堂设计与实施，产出的72份成果教案中有3份入选AQCET国际协会职业教育优秀课例。学校发展提质增效，“一人参训、全系受益、全校共享”的辐射效应充分发挥，72份优质成果教案被纳入学院“国际化教学改革校本资源库”，有效推动学院“双高”建设提质增效，提升了教育教学质量与教科研影响力。
建构“课堂闭环+多元协同+长效推广”的质量保障与成果转化机制
项目构建全流程机制保障成果落地与辐射。课堂闭环机制上，建立“培训学习—课堂实践—反馈优化—再实践”流程，通过“一课三磨”、专家评课、学生反馈持续优化教学质量；多元协同机制上，形成“院校主导、协会承办、国际互鉴”的协同体系，实现国际资源与本土资源有机整合；长效推广机制上，建立课例库动态更新、跨校教研合作、教师结对帮扶、年度成果复盘四项制度，组织编写《SCL国际化教学实践优质课例集》，收录180份教学反思报告与6个团队总结视频，构建校本培训资源库并开放共享，确保课堂教学改革持续深化。
此次SCL国际化教改示范项目的成功实施，是学院深化教学改革、推进国际化发展的生动实践，探索出职业教育国际化与本土化深度融合的课堂改革路径。未来，AQCET协会将联手学院以此次合作为开端，持续深化课堂教学改革，拓展国际交流合作，完善成果推广机制，打造高素质教师队伍，为服务国家战略与区域经济社会发展作出更大贡献。
